車子搖搖晃晃地停在市汽車站，李雪梅背起書包，跟鄰座的婦女道別，擠下了車。
她辨了辨方向，朝著學校走去。
街道兩旁的梧桐樹葉子已經(jīng)開始泛黃，陽光透過枝葉的縫隙，在地上投下斑駁的光影。
路過校門口那家牛肉面館時，她下意識地朝里看了一眼，老板娘不在，是一個男伙計在灶前忙活。她沒有停留，加快了腳步。
回到熟悉的校園，一種莫名的安定感涌上心頭。
宿舍里還沒人，蘇曉雯大概要傍晚才到。
李雪梅放下書包，簡單收拾了一下床鋪，把母親烙的餅小心放好，接著才拿出書本開始看書和做題。
到了下午，返校的學生漸漸多起來，宿舍里恢復了往日的熱鬧。
周莉莉帶了大包小包的零食，分給宿舍里的人，也給李雪梅抓了一大把奶糖。李雪梅道了謝，把糖小心地收好。
傍晚蘇曉雯回來時，嘰嘰喳喳地講著國慶假期的見聞。
當然，大家討論最多的話題，還是分班。
雖然之前張素芬就說過文理分科的事情，也已經(jīng)說了后面有些同學會調(diào)去別的班，但真正的分班還是在十一假期后。
畢竟，對于學生來說，分科是大事。
分科之后不許變動，也是學校的規(guī)矩。
但相應的，學校也怕學生后悔，所以會給充足的思考時間。
除了最開始的預分科，就是在高一成績出來之后的正式分科意向填寫，以及這開學近一個月時間的思考確認階段。
在此期間，學校也會進行分班考量以及相應的工作安排。
第二天一大早，就聽到有人在宿舍樓道里喊。
“分班表出來了。”
“樓下貼了大紅紙，快去看！”
李雪梅趕忙拉上蘇曉雯下樓。
人群圍得里三層外三層，李雪梅個子不算高，踮著腳也看不清，蘇曉雯拉著她硬是擠了進去。
蘇曉雯：“是高二（4）班！”
李雪梅趕忙往高二（4）班看去，很快找到了“李雪梅”和“蘇曉雯”兩個名字。
旁邊有人發(fā)出小聲驚呼。
“陸璽燃也在四班！”
“這下有得看了，兩個女學霸湊一塊兒了。”
陸璽燃。
李雪梅對這個名字不陌生。
上學期期末，就是這個名字，壓在了她的上面，拿走了物理單科第一，也拿走了總成績年級第一。
她成績是出了名的好，尤其數(shù)理化，幾乎每次都是年級前幾。
李雪梅記得，物理競賽預賽里她和陸璽燃、趙強三人代表學校參加，最終只有她通過了預賽。當時就有人說，陸璽燃是憋著一股勁的。
現(xiàn)在看來，這股勁不僅沒散，還讓她在高一結束的期末考中，穩(wěn)穩(wěn)地占據(jù)了榜首，物理單科也反超了自己。
“走吧，去看看新教室。”蘇曉雯扯了扯她的袖子。
高二（4）班的教室在教學樓南邊，采光很好，黑板上用粉筆寫著“歡迎新同學”幾個大字。
李雪梅和蘇曉雯找了個靠窗的位置。
陸陸續(xù)續(xù)有同學進來，大多是男生，女生確實少，稀稀拉拉只坐了七八個。
又過了一會兒，李雪梅看到一個扎著高馬尾的女生獨自走進來，她目不斜視，徑直走到第一排正中間的空位坐下，放下書包，拿出課本，全程沒有跟任何人打招呼，也沒有看任何人。
是陸璽燃。她的側臉線條清晰，嘴唇微微抿著，透著一股生人勿近的疏離感。
“那就是陸璽燃？”蘇曉雯湊到李雪梅耳邊，小聲說，“長得很好看，就是感覺不怎么好接近。”
李雪梅點點頭，確實如此，但她知道，那不是傲慢，而是一種沉浸在自己世界里的純粹。
上課鈴響，張建國夾著教案和花名冊走了進來。
“起立！”
“老師好——”
“坐下。”張建國擺擺手，“新學期，新班級。我叫張建國，是你們未來兩年的班主任，也是你們的物理老師。我的規(guī)矩，上學期在原來班的應該知道，新來的，以后也會知道。就一條：在我這兒，成績說話。”
他翻開那本薄薄的花名冊：“報到名字的，起來讓大家認識一下。順便把上學期的期末成績年級排名也報一下，心里有點數(shù)。”
教室里一片寂靜，只有窗外偶爾傳來幾聲鳥叫。
“陸璽燃。”
第一排中間那個高馬尾的女生站了起來，身姿筆挺，聲音清晰平靜：“陸璽燃，上學期期末考試總成績年級第一。”
底下響起一片吸氣聲。
張建國點點頭，示意她坐下，又接著念了幾個名字，直到念出“李雪梅”。
李雪梅站起來：“李雪梅，上學期期末考試總分608，年級第四十八。”
名單繼續(xù)往下念。
蘇曉雯的成績排在班級中游，趙強也在這個班，他的成績是擦著邊進來的，排名靠后。
報到他的名字時，他懶洋洋地站起來，聲音拖得老長，被張建國冷冷地瞪了一眼后才收斂。
全部點完名，張建國合上花名冊：“課代表，按老規(guī)矩，單科第一的當。這學期物理課代表，陸璽燃。”
陸璽燃再次站起來，微微點了點頭，臉上沒什么表情，仿佛只是在完成一項既定的程序。
“學習委員，暫時由總成績第一的陸璽燃兼任。班長和其他班委，下周班會競選。”張建國言簡意賅，“現(xiàn)在，重排座位，大掃除。”
在張建國的班里，座位只考慮兩點因素，一個是身高，一個是成績，因此排起來沒有什么難度，陸璽燃依舊坐在她喜歡的位置上。
至于打掃衛(wèi)生，張建國也分配好了任務。
李雪梅和蘇曉雯負責掃后兩排的地，陸璽燃被分到擦黑板和講臺。
她一個人安靜地打水、洗抹布，擦得一絲不茍，連粉筆槽里的粉末都清理得干干凈凈。
有男生想跟她搭話，問她需不需要幫忙換水，她也只是搖搖頭，說“不用，謝謝”，語氣禮貌而疏離。
李雪梅和蘇曉雯一起掃地。
蘇曉雯一邊揮著掃帚，一邊壓低聲音對李雪梅說：“你看陸璽燃，她好像不需要朋友似的。我聽說她在原來班就這樣，獨來獨往。”
“可能只是性格比較靜。”
李雪梅看著陸璽燃擦拭講臺的背影，不知怎的想起了那本《居里夫人傳》里，瑪麗·居里在簡陋實驗室里日復一日埋頭研究的樣子。
或許，對于一些人來說，通往目標的路，本就無需太多喧嘩。
正式分科后，相關課程的難度和密度果然上了一個臺階。
物理開始深入講解動量守恒和機械能守恒的綜合應用，數(shù)學的立體幾何越來越抽象，化學的有機部分讓人頭疼。
每天下午最后一節(jié)是自習課，但四班的同學很少有機會真正自習，因為張建國和其他科任老師總喜歡來“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”，順便發(fā)下一兩張卷子。
李雪梅很快感受到了壓力。
她必須花費更多的時間來消化新知識，尤其是數(shù)學和化學。
物理雖然仍是強項，但陸璽燃的存在讓她不再那么自信。
每次小測驗，陸璽燃的分數(shù)總是比她高那么幾分，有時候是因為思路更清晰，有時候是計算更仔細。
即便有同學或者老師出聲夸贊，陸璽燃也從不覺得這有什么值得驕傲或是在意的，她只是平靜地收好卷子，然后繼續(xù)看自己的書。
李雪梅心里那點因為競賽通過預賽而產(chǎn)生的些微雀躍，很快就被這種持續(xù)的壓力取代了。
她知道自己沒有退路，只能更用力地往前趕。
每天她都是匆匆吃完飯就回教室做題，偶爾她會想起母親在家獨自侍弄藥材的身影，想起那只再也不能用力的手，然后涌起更強的動力。
某天張建國留下的物理作業(yè)是一道關于連接體和摩擦力的綜合題，題目確實有些刁鉆，涉及多個物體和多個過程，需要分段分析，列方程組求解。
不少留在班級做作業(yè)的同學都眉頭緊鎖，有的甚至直接放棄，等著第二天挨罵。
李雪梅也被卡在最后一步的計算上，她總覺得自己的方程列得沒問題，可算出來的結果明顯有問題。
她反復檢查了幾遍過程，還是沒發(fā)現(xiàn)錯誤。
猶豫了一下，她拿起本子，走到了第一排。
陸璽燃正低著頭，在紙上快速演算著什么。
“陸璽燃同學，”李雪梅輕聲開口，“能打擾一下嗎？這道題的最后一步，我算的結果不太對，能幫我看一下嗎？”
陸璽燃抬起頭，看了她一眼，眼神清澈平靜，沒有絲毫被打擾的不悅，也沒有因為“競爭對手”來請教而產(chǎn)生任何異樣情緒。
她放下自己的筆，接過李雪梅的卷子，目光迅速掃過題目和她的解題過程。
大約只過了幾十秒，陸璽燃用鉛筆在李雪梅的草稿紙上輕輕一點：“這里，滑塊m2在BC段運動時，摩擦力做功，你代入的位移是斜面長度，但摩擦力方向沿斜面，物體實際位移是水平距離，應該分解，你多算了摩擦力做的負功。”
李雪梅一怔，立刻反應過來。她忽略了一個細微但關鍵的受力分析細節(jié)。在從斜面滑到水平面的拐點處，摩擦力的方向發(fā)生了變化，而她的計算中默認了摩擦力方向始終與位移方向完全相反。
“啊！是這樣！”李雪梅恍然大悟，臉上微微發(fā)燙，“謝謝！我明白了！”
“不客氣。”陸璽燃把卷子遞還給她，語氣依舊平淡，然后重新低下頭，看回自己的競賽書，仿佛剛才只是完成了一項作為物理課代表和學習委員而言再普通不過的任務。